자격증 명칭

학교심리사(1급 및 2급)

배경 및 목적

오늘날 학교의 많은 학생들은 학습, 대인관계, 성격, 정서 및 행동 문제 등 다양한 심리적 부적응 및 정신건강 문제를 경험하고 있으며, 각종 연구 결과에서 발표되는 자료들은 학령기에 있는 아동청소년의 정신건강 문제가 이미 심각한 수준에 있음을 보여주고 있다.
학생들의 정신건강 문제는 학교가 본연의 교육적 사명을 다하는 데에 중대한 장애물로 학생들의 삶을 질을 저하시킬 뿐 아니라 교육적 성과에도 심각한 부정적 영향을 미친다.
한편 대부분의 학령기 아동청소년에게 있어서 학교는 가정과 더불어 그들이 발달하는 주요 생태학적 맥락임에 틀림이 없으며, 따라서 아동청소년이 경험하는 각종 부적응과 정신건강의 문제를 효과적으로 예방하고 개입하는 데 중요한 역할을 할 수 있는 잠재력을 가지고 있다.
미국을 비롯한 여러 선진국에서는 오래 전부터 학교심리학자가 학생들을 평가하고 개입하는 직접적인 심리학적 서비스를 제공해왔을 뿐 아니라 예방활동과 자문 등 간접적 서비스를 통해서 교직원과 학부모를 지원함으로써 학생들의 교육적 성과를 높이고 있으며 학교시스템을 향상시켜나가고 있음을 주목할 필요가 있다.
학교시스템을 통해 학생들에게 효과적인 심리학적, 교육적 서비스를 제공하기 위해서는 학생들이 보이는 다양한 문제에 대한 심리학적 지식과 개입 기술을 갖추어야 하는 것은 물론이요, 학교현장에 대한 이해를 바탕으로 학교시스템의 맥락에서 효율적인 서비스를 제공할 산출할 수 있어야 한다.

이에 한국학교심리학회에서는 학교현장에서 높은 전문성의 심리학적 서비스를 제공할 수 있는 전문가를 양성하고 학교심리학 전문가의 훈련 스탠더드를 제시하기 위한 목적으로 학교심리사 자격규정과 시행세칙을 마련하기에 이르렀으며 본 학회와 모학회인 한국심리학회의 승인을 받아 학교심리사(1급 및 2급) 자격제도를 운영하게 되었다.

현황

2011년 처음 시행된 자격검정 이후 36명의 학교심리사(1급 및 2급) 자격 발급(2017년 4월 기준)

학교심리사란?

학교심리사 1급은 학교심리학이나 관련분야에서 석사 혹은 박사 학위를 취득하고 본 학회가 인정하는 수련감독자의 감독 하에 수련과정을 이수하여 학교심리학 분야의 전문성을 갖춘 것으로 본 학회가 그 자격을 인정한 자이며, 본 학회가 정하는 소정의 자격연수를 이수하고 자격검정 과정을 통과하여 자격증을 부여 받은 자를 말한다.

학교심리사 2급은 심리학이나 관련학 분야에서 학사학위를 취득하고 본 학회가 인정하는 학교심리학 분야의 수련감독자의 감독 하에 수련과정을 이수하여 본 학회가 그 자격을 인정한 자이며, 본 학회가 정하는 소정의 자격연수를 이수하고 자격검정 과정을 통과하여 자격증을 부여 받은 자를 말한다.

학교심리사 1급 및 학교심리사 2급의 역할

본 학회의 자격규정 제4조는 학교심리사 1급 및 학교심리사 2급의 역할을 다음과 같이 규정한다.

학교심리사 자격정보

소비자 알림사항

자격 발급·시행 기관 정보